COVID-19来袭 ，《微生物学》课这样上

生命科学学院 方雪

特殊时期，《微生物学》的第一节课采用超星学习通的线上教学模式。当下，学生在关注新冠病毒的同时已经不知不觉提前迈入《微生物学》这门课的学习了，因为这场疫情的元凶——新型冠状病毒（COVID-19）是一种非细胞型微生物，属于微生物学的研究对象。

为了避免学生先入为主，谈“微”色变，我在引课时启发学生带着科学辩证的思维方式去学习微生物，指出并不是所有的病毒对人体都是有害的，对于有害微生物我们也是可以通过物理、化学等方法进行控制，如新冠病毒对紫外线和热敏感，在56℃，30 min会完全被杀死，浓度为75%的酒精也能有效地灭活病毒，提醒学生特殊时期要选择正确有效的消毒预防措施，不要盲目，更不能轻信谣言。

在讲授“什么是微生物”和“什么是微生物学”这两个基本概念时，我始终强调微生物是一把双刃剑，它们给人类带来巨大利益的同时也带来残忍的破坏，我们只有用正确的科学发展观和价值观去驾驭这些规律，才能让微生物更好地为人类服务。在抗击新型冠状病毒肺炎这场没有硝烟的战争中，科研技术工作者们正是凭借他们深厚的科学素养和专业精神，奔赴病源第一线采样分析，了解这个新病毒的生物特性、致病机理、传播机制、易感人群等，寻找挖掘病毒的靶抗原和受体，争分夺秒与病毒赛跑，积极研发药物和疫苗。

在课堂任务完成后，我提出了本次课的讨论主题“我在录课时谈到新冠肺炎时避开了感性的话题，现在想听听同学们在疫情期间，哪些瞬间让你们感动，伤心，震撼，泪崩……”，53位同学均在讨论区里分享了防控疫情期间的感人故事和动人画面。他们震撼于坚定自信的国家防控措施，众志成城的中国力量，“基建狂魔”的中国速度；感恩于84岁仍然挂帅出征的钟南山院士，“硬核医生”复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏医生，安徽医科大学附属巢湖医院ICU凌云护士长等一线的医务工作者们；感动于已是大人模样的90后，爱心捐助的平凡人，接送医务人员的热心武汉市民，默默奉献的年轻志愿者……

最后，我和同学们共同坚信：有党中央的坚强领导，全国人民的共同努力，一定能打赢这场疫情防控战！待到春暖花开时，我们依旧可以享受微生物带给我们的美味，喝着酸奶，吃着面包，闻着泥土的芳香,谈论乳酸菌、酵母菌、放线菌……